主题：Diagnostic Competence of Teachers in Germany and China中德教师对学生的诊断能力

  讲座人及讲座内容简介：（200字以内）

  Detlef Urhahne，博士、教授，德国基尔大学心理学博士，德国慕尼黑大学教育心理学博士后，曾就职于慕尼黑大学，哈勒大学，并在哈勒大学创建天才儿童研究中心。现为德国帕绍大学终身教授，教育心理学系博士生导师，并担任能力中心主任。Urhahne教授目前主要研究兴趣为教师专业发展，学习动机，学习与教学，教学诊断与评价等方面。担任期刊《Educational Psychology》主编，在《Leaning and Instruction》、《British Journal of Educational Psychology》等国际学术刊物上发表论文50余篇。

  教师的日常工作总是涉及到诊断与决策。 一方面，教师有义务在对班级里所有学生的作业，考试和测验进行评判。另一方面，他们还要关注学生的主观幸福感，分析学生的动机和情感，以营造积极的学习氛围。 教师正确判断所有这些学生特征的能力称为诊断能力。研究表明，教师正确诊断学生特征的能力差异很大。 该演讲旨在探讨考察教师诊断能力的理论模型和实证方法。演讲使用了来自中国和德国中小学的数据，分别显示了中德中小学教师做出准确判断的能力，并在理论模型背景下展开讨论，对两国教师如何相互借鉴做出总结。

  时间： 5月31日13（星期五）:30-15:30

  地点： 望D114

  主办： 教育学院